5月14-17日，腾讯透明公益助力计划2名公益真探与仁爱助学手拉手项目组一同前往安徽省阜阳市开展支教课堂活动，并走访开展爱屋行动的困难学子家庭。

一、欢乐的支教课堂

5月15-16日，一行人先到达阜南县，在阜南刘大郢小学、王集小学开展支教课堂活动。邀请共248名乡村儿童使用乐高积木进行主题拼搭。仁爱助学手拉手项目组根据不同年级儿童的身心发展水平及认知程度设计乐高拼搭主题活动，在两天的时间内，为12个班级共开展10节乐高主题拼搭支教活动。

对一年级的28名学生主要开展以“迷你城堡”为主题的拼搭活动，通过引导学生们用乐高搭建出自己梦想中的城堡乐园，利用各种形状的乐高积木来建造城堡，帮助孩子们了解简单的建筑方面的原理，帮助孩子们从乐高拼搭图形中学会比较、对照、总结经验等。

在二年级为57名学生开展“乐高超能力”及“乐高家园”主题活动，在“乐高超能力”的活动中，用乐高积木/拼搭帮助孩子们发挥自身的想象力，赋予动物一些“无厘头”的超能力，在拼搭中创造自己的创意作品，通过这个游戏还可以训练孩子们的思维能力；在“乐高家园”的拼搭中，主要引导孩子们通过拼搭家人、家园和家的特点来呈现一个完整的家园，帮助孩子们形成“家”的概念，理解家的重要性。

组织三年级的53名学生开展“乐高安全小卫士”以及“小小创变家蜜蜂日”活动，通过“乐高安全小卫士”帮助孩子们普及安全知识，提高安全意识，同时还可以激发孩子们对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力；通过“小小创变家-蜜蜂日”活动提高孩子们对于环境问题的意识，并动员孩子们参与到环保运动中，寓教于乐，帮助孩子们将环保意识渗透到生活的点滴。

在四年级两个不同的班级分别开展了“女孩无所不能——性别气质”及“保护身边生物的多样性”主题活动，帮助29名学生通过搭建不同的公主、勇敢的女性，了解性别气质，建立多元价值观，知道性格不由性别决定；同时帮助18名同学了解生物多样性的概念，帮助孩子们如何创建更美好的家园，具有十分重要的教育意义。

为了帮助更多孩子增强性别平等意识，树立初步的职业目标，对五六两个高年级的共63名学生均开展了“绽放的女孩——我长大想成为”主题活动，在活动中引导孩子们思考自己想从事什么职业？理解职业/成就与性别无关，同时增强女孩的自信心与自豪感，鼓励孩子们应努力学习，努力去争取自己想做的工作。

5月17日，一行人又前往润河镇颍上汪堂学校开展支教课堂活动。本次活动参与人数累计129人。为幼儿园及1-6年级的孩子们开展“乐高家园”、“乐高安全小卫士”、“长大想成为”、“迷你城堡”等主题活动。

丰富多彩的主题活动均收获到了各具特色的乐高作品，孩子们的创意新奇，有限时间的课堂内迸发出各种奇妙惊喜，整个课堂充满着孩子们的欢声笑语。

二、爱屋行动走入困难家庭

为改善困境学子的学习环境、家庭环境，仁爱助学手拉手开启爱屋行动，为困难家庭进行房屋改造。5月15日，2位公益真探与仁爱助学组一起走访了颍上县及霍邱县的申报房屋改造的家庭。经过实地走访了解，核实资料，最终确认3家纳入本次爱屋行动。

一号家庭：两个孩子，一男一女，姐姐上六年级，弟弟上五年级。早年父亲因为意外去世，母亲想要一起殉情，服毒自尽后被抢救回来，留下了后遗症，半身瘫痪，头脑不太清晰。目前家里只有两个老人照顾两个孩子，爷爷82岁，奶奶74岁，爷爷听力不好需要戴助听器才能听到，家里无经济来源，生活困难。好在两个孩子比较懂事，女儿偏外向，爱笑，健谈。儿子有点内向，不太爱说话。爷爷一般负责家里的情况，包括孩子的学习。孩子们还住在一个房间，没有属于自己的学习生活空间。

二号家庭：爷爷带着两个孩子勉强生活，大的上初三，小的初一。妈妈在孩子十五岁的时候去世了，父亲在外地打工，过年才会回来一次。爷爷年纪大了，腿受伤了行动不便，平日里姑姑会帮忙照应孩子们，孩子爸爸对于两个孩子几乎不管不问。两个孩子特别懂事，孙女成绩比较好，考进县一中，学习很努力，脚受伤了仍然坚持学习。有时候在学校没钱吃饭，在学校勤工俭学，尽力为家庭分忧解难，平时回家不太爱说话，但是会为家里洗衣服做饭等，对于这两个孩子爷爷把他们视作家里的骄傲，一直很称赞他们，但也很心疼，觉得对不起他。

三号家庭：家里有两个女儿，一个儿子，大女儿跟着奶奶住，现在上了皖西职业技术学院平日里很少回家，二女儿和小儿子上五年级需要接送上学，他们性格比较内向，比较瘦。姐姐和弟弟不在同一个班级，但他俩都是各自班级的第一名。姐姐的愿望是希望奶奶能搬到他们家一起住，她认为奶奶一个人住太孤单了，周六周日的时候会去奶奶家，陪奶奶说说话聊聊天。

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